从巴基斯坦到乌克兰到委内瑞拉，再到撒哈拉以南非洲的广大地区，不断上升的危机和气候灾害正在给最脆弱的群体——失学儿童——带来额外的损失。
“这很可怕，很难想象，”关注危机地区教育的联合国基金“教育不能等待”(Education Cannot Wait)负责人亚斯明•谢里夫(Yasmine Sherif)表示。
“他们失去了一切，最重要的是，他们失去了接受优质教育的机会，”她在最近的一次采访中说。
谢里夫在联合国教育危机峰会于周一召开之前接受了法新社的采访。
联合国儿童基金会估计，全球有2.22亿儿童的教育因冲突或与气候有关的灾害而中断，其中近8000万儿童从未上过学。
自2016年以来，“教育不能等待”已经筹集了超过10亿美元的资金，用于建造学校、购买教育材料、提供每日膳食和提供心理服务。这项援助帮助了32个国家的近700万儿童。
但谢里夫表示，形势的紧迫性需要更大的努力。
她说:“如果我们要满足这些需求，我们今天就必须从完全不同的角度考虑问题。”“我们说的是数十亿美元，而不是数百万美元”。
在联合国峰会之后，谢里夫将于2月在日内瓦组织一次会议，届时该基金将寻求进一步的15亿美元资金，目标是帮助另外2000万儿童。
一些西方国家每年花1万美元在一个孩子的教育上。如果冲突地区的儿童每人得到150美元，“你可以看到极端的分歧，”瑞典人谢里夫说。
在一些冲突地区，学校被毁，谢里夫谴责这是战争罪行，而其他学校则违反国际法，变成了武器库。
在其他地方，身体危险或基础设施和公共服务的逐步解体已经关闭了教育。谢里夫说，教育本应是世界年轻人的生命线。
她说:“我们提供的是一种工具，一种希望，一种力量，在冲突中抵抗那些势力，并通过他们自己的方式，能够从灰烬中崛起。”
缺乏教育造成了现实而直接的后果。儿童有时会流落街头，面临暴力、人口贩卖、被武装组织招募的威胁，女孩则会被迫结婚。
“他们看到自己的村庄被烧毁，他们看到自己的父母被处决，他们遭受暴力。对他们来说，唯一的事就是，‘如果我能接受教育，我就能从中崛起，改变我的生活，’”谢里夫说。
“除非我们为他们提供教育，否则我们就是在夺走他们最后的一丝希望。”
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