对我上一篇专栏文章的回应表明，有很多像我一样的家长能负担得起孩子上私立学校的费用，但他们对这笔钱有其他用途。
我们想要一种免费的公共教育，但我们希望它是一种良好的教育，而之前公布的排行榜显示，西澳大利亚只有少数几所学术上可靠的优秀公立学校。
我现在做了一些研究，我想我已经解决了。如果我们这些中产阶级的父母不怕把天生有优势的孩子送去公立学校而使他们处于不利地位，他们仍然能够获得较高的ATARs。
此外，这些学校的ATARs中值会上升，差距会缩小。
根据ATAR ATAR的中位数，在2021年西部排名前50的高中中，只有11所是公立的。
前十名主要是私立学校。只有4所公立学校的ATAR成绩长期保持在前25名。
要进入大学，你需要ATAR达到70以上，科廷需要ATAR达到60以上。如果你想要药房，法律，医药等等，最好是90多岁。
所以，如果你把你的孩子送到当地ATAR中位数(可能低于82)的公立学校，你会把这些职业排除在外吗?
简·卡罗的书《好学校的构成》他说，私立学校的倡导者正在“回收”过时和有限的研究，以支持私立学校更好的观点。
她说，“我的学校”显示了那些声称招收了类似学生的学校的类似的NAPLAN分数，而最后的结论可能来自于经合组织。
一个国际项目评估了经合组织国家的15岁青少年。
2009年的结果发现，私立学校的学生得分最高，其次是天主教学校，然后是公立学校;然而，根据学生的社会经济背景进行调整后，他们的平均分数没有显著差异。
换句话说，学校的社会经济背景才是最重要的，而不是学校类型。
该研究还表示，学生社会经济地位较高的学校纪律问题较少，师生关系更好，教师士气更高，以表现为导向的氛围，通常课程节奏更快。他们吸引了有才华的教师。
在几乎所有的国家，对于所有的学生来说，上一所学生平均来自更优越的背景的学校都有明显的优势。
不管他们自己的背景如何，社会经济出身高的学生往往比入学人数低于平均水平的学生表现更好。
在大多数国家，学生的平均背景对成绩的影响远远超过学生个人背景的影响。
你可以读到这篇文章，然后想，我可不想把我的天才宝贝送去石墙高中被人拖下水。
或者，你可以相信你给他们的生活的良好开端，并思考，如果我们支持我们的当地学校，停止从更有利的背景中吸取孩子，这些孩子可以互相提升。
这可能是一个基于原则的决定，而不是出于恐惧和私利(尽管我并不是说每个选择私立学校的家长都是出于这些原则。每个家庭都有自己的价值观、环境和考虑因素)。
但我们不要忘记，如果你是一个基于研究做出决定的家长，考虑到公共利益，你的孩子也会学到这一点。
此外，公立学校在某些方面甚至可能比私立学校做得更好。
2009年的数据突出了澳大利亚教育的三个主要问题:阅读和数学素养下降;这两个学科的巨大性别差距和与社会经济背景相关的显著的教育劣势水平。
这并不是不可避免的——一些国家已经采取行动来减轻不平等现象，并让学生在各方面都取得了较高的成绩。
那么，我们采取行动了吗?我翻出了2018年的最新评估。
澳大利亚的阅读、数学和科学成绩仍在下降。
在调整了社会经济背景后，公众、天主教和独立部门的学生在阅读或科学成就方面仍然没有差异。
然而，在数学方面，一旦将社会经济背景考虑在内，公立学校的学生成绩高于天主教学校，这在澳大利亚是首次。
公立学校是自2009年以来唯一没有出现阅读下降的部门。
尽管独立学校获得了数亿美元的超额资金。
上周，学习理论专家、科廷大学教育学院副教授卡伦·穆尔西亚告诉我，学生教育成功的最大决定因素是自我效能。
这是社会认知理论的一个分支，是20世纪90年代受人尊敬的研究里程碑。简而言之，是对自己学习和表现能力的一种信念。
穆尔西亚说，自我效能感强的学生更有可能为自己设定任务，为自己创造成功的环境，并有效地诠释自己的表现和成就。
他们通过观察榜样的行为来学习。最新的研究也表明，父母仍然是影响学生职业选择的主要因素。
“归根结底，这取决于他们看到的模型，以及他们可以与什么相关，”她说。
学校可以促进自我效能，但只是其中的一个因素。
最重要的是让孩子们有一种幸福感，一种与学校社区的联系和归属感。
我冒昧地说一下，来自社会经济地位高的家庭的孩子可能也有更好的机会获得良好的自我效能。
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