澳大利亚的学校课程被取消了20%以上的内容，这一改革将在教育孩子阅读时更加强调自然拼读，并更早地介绍关键的数学内容。
在基础阶段的课程中，平衡的读写技巧，包括“三线索系统”和鼓励孩子在学习阅读时猜测单词的“可预测文本”的使用，已经被删除了。澳大利亚课程和评估局已经确认放弃了平衡的读写技巧，转而使用自然拼读法。
然而，一位识字专家警告说，这些课本和策略在维多利亚时代的许多小学仍然是标准的，需要数年时间才能逐步淘汰。
拉筹伯大学教育学院副院长帕梅拉·斯诺说，在全国课程中更多地关注自然发音是一个“重大突破”，但不会导致改变，除非小学教师得到更多的支持。
斯诺说:“它仍然需要从最初的教师教育中出来，这将是一个非常困难的过程，将需要很多专业的学习支持。”“然后还需要渗透到州一级(课程)。”
澳大利亚的第九版课程于周一公布，将从明年开始在课堂上实施。
小学生也将从第一年开始学习加减法，从第二年开始学习乘法，努力使课程与经合组织的国际学生评估项目(PISA)保持一致。在一项国际测试中，澳大利亚学生的成绩落后于新加坡学生三年。
在学生应该心算而不是用计算器计算的内容中，还增加了明确的参考，“强化了熟练掌握基础技能的重要性”。
西悉尼大学数学教育教授凯瑟琳·阿塔尔德说，如果新课程能帮助教师教育孩子成为问题解决者，那就完成了它的工作。
Attard说:“这真的不是要关注课程，而是要关注教授课程的老师，让学生受益……让他们成为思想家，而不仅仅是会计算的人。”
在中学阶段，两门新的必修历史课程被添加到原本已经缩减的课程中，10年级的每个学生都将学习一门关于1750年至1914年之间的澳大利亚历史的子课程，另一门是关于二战后时代的。
该课程的第一版在去年出版时引发了一场政治驱动的文化战争，联邦教育部长艾伦·图奇认为，它让年轻人“对澳大利亚产生了负面、悲惨的看法”。
在此之前，一份草案中提到澳新军团的传说是一个“有争议的想法”，并从公民教育和公民学习领域中删除了有关澳大利亚基督教遗产的内容。
澳大利亚课程、评估和报告机构表示，最终版本——上个月得到了所有英联邦、州和地区教育部长的认可——“加强并明确了关于澳大利亚民主的起源、基督教和西方传统，以及澳大利亚社区多样性的教学”。
澳大利亚土著历史和文化的内容包括研究澳大利亚7年的“深度”的历史,可以追溯到65000年,以及“修订内容描述和论述与澳大利亚历史上关注的影响,和的看法——欧洲澳洲第一民族”的到来,当局说。
还增加了关于同意和尊重关系的教学以及关于数字隐私和安全的新材料。
维多利亚有自己的课程，以澳大利亚的课程为指导。
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