在七个!这部标志性的英国纪录片记录了14个孩子长大成人后的生活，其中有一个特别的场景引人注目。1964年，这个系列开始了，7岁的孩子们在一个冒险游乐场比赛，这个游乐场就像一堆建筑工地遗留下来的乱七八糟的东西。
值得注意的是，与2022年大多数7岁儿童的比赛相比，他们的比赛显得多么鲁莽。小孩子们用很长很长很碎的老木头去盖房子;一个男孩爬上了一根已经固定在另一个建筑顶部的高柱子;另一个挥舞着看起来像木制十字镐的东西。没有人会说“小心!””
说澳大利亚的操场正在掉头回到老派的风险水平，这有点言过其实，但它们为孩子们提供了更多挑战自己的方式。经过多年的风险规避之后，可供攀登的建筑越来越高，有了更多的自然景观，如巨石、岩石和原木，可供攀登或平衡。有些甚至有飞狐——1964年那个游乐场的特色。
“这种转变始于五年前，当时人们认识到风险是游戏的重要组成部分。如果孩子们不学会处理危险的环境，他们就会面临更大的受伤可能性，”自1914年以来一直倡导儿童玩耍的“澳大利亚玩耍”的执行董事芭芭拉·钱皮恩说。
“冒险游戏能提升孩子们的自信、健康和适应力，并帮助他们了解自己的极限——尽管可能会有擦伤和擦伤，但在澳大利亚的操场上几乎没有严重受伤的迹象。”
那么，怎样才算冒险呢?
麦考瑞大学教育学院的高级讲师海伦·利特尔博士说，攀爬、跳跃、平衡或翻滚玩耍都是例子，它们有一系列的好处。
她说:“跑步、跳跃和攀爬对健身、肌肉力量、平衡和敏捷性都有明显的好处，但攀爬巨石或使用具有不同挑战水平的设备，而不是上下同一架梯子，也能提高空间意识或解决问题的能力。”新兴研究也将冒险游戏与降低儿童焦虑风险联系起来。当孩子们有机会体验不确定性时，可以提高他们的应对技能，帮助降低焦虑。”
她补充说，孩子较少的焦虑也与父母鼓励孩子以一种有管理的方式挑战自己的极限有关——尽管对一些父母来说，这说起来容易做起来难。
“我们已经将风险视为负面的东西，但我们需要以不同的方式看待它。冒险游戏并不是把孩子置于危险的环境中，它是关于不确定性的。我们需要消除孩子们玩耍的地方的危险，但我们需要提供一个可以挑战他们的环境，”她说。
那么，父母如何才能鼓励孩子们在玩耍中保持健康的风险水平，并保证他们的安全呢?在你说“小心”或“不”之前要三思。
“孩子们可能不知道你需要他们注意什么。我们需要指定我们希望他们做什么。比如“想想你的脚放在哪里”，“走得慢一点”或者“你找到平衡了吗?”’这样你就为他们配备了评估他们所做事情的技能，”利特尔说。
“在你说‘不’之前，考虑一下情况，问问自己这是否真的危险，受伤的可能性有多大，如果他们这么做会有什么好处。孩子受伤通常是因为他们错误地判断了自己的能力，但我们给他们的反馈越多，他们就越能更好地评估形势。”
还有一些方法可以让孩子们在后院玩耍，这就是没有完美景观的地方，即使是地形也会让孩子们领先。
“我们试图通过保持游戏区域的水平来保证儿童玩耍区域的安全，但当孩子们总是在一个平坦的表面上时，他们如何学会应对不同的地形?””她问道。“我们去修剪整齐的户外区域越多，孩子们挑战自己的机会就越少。
“有草而不是铺路可以滚动是很好的，也许还有一些圆木或巨石可以保持平衡或跳下去。如果有一棵适合爬树的好树，确保树下有树皮覆盖物。如果孩子们有机会接触到一些松散的部分，比如一段木头、板条箱或旧轮胎，那也很好——他们可以用它们做东西，或者爬上去保持平衡。”
如果他们捡起一根棍子呢?这取决于他们想用它做什么。海伦·利特尔说，因为有受伤的可能，拿着棍子跑步是禁止的，但如果两个孩子都愿意，打剑也可以，而且他们之间的距离要足够远，以确保棍子对棍子，而不是棍子对孩子。
“当使用棍棒时，要考虑情境，不要只说‘不’，要问孩子‘有什么计划?’”
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