2022-09-03 15:14

受够了的老师们转向职业教练来帮助他们戒烟

今年7月,当姐妹娜塔莎·斯莱波伊-阿齐莫夫和波琳·斯莱波伊带着她们的职业教练业务参加墨尔本的一个就业博览会时,她们知道她们不只是要和学校的学生交谈。

自从创业以来,在疫情的压力和行政工作的激增扼杀了许多人对教学的热爱之后,他们被淹没在了教师的洪流中。

“今年7月,我们在墨尔本参加了一场职业发展活动。很多学校来了,很多老师带着他们的班级来了,他们会说,‘我完成了’。一位老师哭了,”Slepoy-Azimov说。


Pauline Slepoy and Natasha Slepoy-Azimov started My Career Angel to help mothers get back into the workforce but have found teachers want their help to leave the industry.

当她们创办“我的职业天使”时,她们以为主要的客户是那些重新回到工作岗位的母亲们,但令她们惊讶的是,许多教师开始向她们寻求改变行业的帮助。

Carolyn Alchin在昆士兰州经营着一家名为“职业激励”的职业发展机构,该机构也见证了接受她服务的教师人数的激增。她指出,新冠肺炎和在线教育是教师们如此疲惫和压力山大的原因。

“我认为,很多人之所以做出转行的决定,是因为他们已经重新思考了自己的价值观和职业价值。教学非常具有挑战性,尤其是在新冠肺炎疫情期间,尤其是在他们不得不在家上学的环境中,”阿尔钦说。

38岁的曾丽珍(Reese Tsang)是维多利亚州一所公立学校的小学教师。她于2019年离开该行业,目前正在学习建筑。

她曾在香港有过6年的教学经验,她表示,香港的工资水平不变,但在澳大利亚需要更多的文书工作,因此需要更多的加班。

“你花了很多时间开发教材。你要让课堂变得有趣,让学生参与到课堂中来。每个学生都需要自己的个人报告。这样你就没有那么多时间去写10页关于自己职业发展的内容了。如果你不这样做,你就不会得到加薪。”

曾俊华说,她从资深教职员那里听到,有些学校为了获得最佳的拨款结果,操纵教学表现。

“我真的不喜欢NAPLAN系统。显然,有些学校在表现良好的时候,为了获得更多的资金,他们会尽量表现得不那么好。然后他们又做得很好。然后他们就能获得资金。”

在她与校长见面并于两年前辞职之前的几个星期里,她的临别话语一直在她脑海中盘旋。


Reese Tsang left teaching to study architecture: “I love teaching when it is all a<em></em>bout the students, but if I stay I probably would lose my love for teaching,”

“如果我选择做正确的事,把更多的时间花在学生身上,而不是文书工作上,我将会(被体制)惩罚,资金会减少。我喜欢以学生为中心的教学工作,但如果我留下来,我可能会失去对教学的热爱。”

另一名教师,由于仍在更广泛的教育领域工作,要求匿名。她在昆士兰州和维多利亚的公共系统工作了10多年,在接受了阿尔钦的一些指导后离开了教学岗位。

“我真的不知道我还能做什么。当了十多年的老师。我在看招聘广告时想的是‘我的经验如何转化成那样?’”她说。

她曾是一名教师,现在在高等教育机构工作,并坚称自己再也不会当学校教师了。她的正常工作时间达到了每周50个小时,在报告时间达到了每周70个小时。

“如果你参加学校夏令营,你就要连续工作4天。然后你回到学校,你不能把它作为替代时间,你不能休息一天,除非你请了病假。你几乎连续工作了24小时。”

“我真的很喜欢和年轻人一起工作。像我这样真正有激情的人,因为工作量太大而不得不离开,这让我很难过。”

她说,过去8年里,行政负担成倍增加。处理复杂心理健康问题的学生也有所增加,但班级规模没有减少。

“学校长期资金不足。你的课太大了,你本应该教的东西负担太大了,而且你还在处理非常严重的行为问题。这是压倒性的。”

新南威尔士州另一名公立学校教师在离开一段时间组建家庭后,本应重返工作岗位,但她正在重新考虑是否要重返教室。她要求匿名,因为她可能要回去教书了。

“我可以选择回到高中,随便工作,但我为什么要这样对自己呢?”她说。

在悉尼教了8年高中之后,37岁的他已经有5年没有在教室里教书了。她说,在大学学习教学并没有为课堂管理提供正确的工具。

“现实情况是,你走进的教室里有30个有行为问题的孩子。太满了,”她说。

虽然有全国统一的课程,但教师们必须自己计划课程。

他说:“一名初入职场的教师外出时,系里没有一个老师会分享一个课程。你把所有的时间都花在写材料和组织材料上。你必须马上开始工作。实际上,每一节课都要自己打印材料。”

新南威尔士州政府最近宣布,教师们将被赋予课程计划、文本和学习材料,以缓解日益增加的工作压力,该行业正努力寻找足够的时间备课。

格拉坦学院(Grattan Institute)最近的一项研究显示,88%的教师表示,使用常用单元和评估材料可以每周节省3个小时,还可以避免在网上翻查备课计划,“重新发明轮子”。

但对许多人来说,这些都太微不足道,太迟了。Slepoy-Azimov说,她正在与那些想要离开,但不知道他们的技能将如何应用到其他行业的教师打交道。

他们帮助写简历,做模拟面试,在linkedIn上设置个人资料,并为他们安排学习项目或项目管理的短期课程。

“尤其是那些从事同一份工作20年的教师,他们不知道如何做到这一切,”Slepoy-Azimov说。

“这可能是一些非常小的东西,比如微软的Excel,他们没有使用过Excel,他们需要学习Excel,这很容易完成课程。”

阿尔钦说,对于大多数想转行的人来说,最大的问题是缺乏对现有职业多样性的了解。

“现实是,有成千上万种不同的工作,每天都有更多的工作出现。现在的失业率非常低。现实是,工作机会就在那里。关键是你要找到如何满足行业需求的方法。”

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